MOCHILA MATEMATICAS 6

lunes, 26 de febrero de 2024

PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE LAS RRSS

 

PROPUESTA DIDACTICA

“¿UTILIZAMOS LAS RRSS DE MANERA CORRECTA?” es una propuesta didáctica para trabajar el currículo de la asignatura EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS en 6º de Educación Primaria.

 

Como ya es habitual en estas propuestas, en este REA planteamos retos, dudas, incertidumbres, inquietudes que resulten motivadoras para el alumnado y que lleven implícito, en la medida de lo posible, un proceso de aprendizaje autónomo en el que el alumno descubre información, investiga, organiza y genera un portafolio con evidencias de su trabajo, investigación y aprendizaje a lo largo de esta serie de recursos.

Vamos a realizar una serie de actividades donde analizaremos aspectos de las RRSS que no consideráis al hacer uso de ellas.

 

 

ACTIVIDAD 1

 

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fexpansion.mx%2Ftecnologia%2F2022%2F05%2F10%2Fsharenting-que-es-fotos-ninos-redes-sociales&psig=AOvVaw1lW34LIo-3RY9W7KIbTe3F&ust=1709059345739000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBIQjRxqFwoTCMjQ2a7UyYQDFQAAAAAdAAAAABAE

 

OBJETIVOS

MATERIALES

CONTENIDOS

Identificar posibles señales de alarma sobre el uso abusivo de las nuevas tecnologías.

• Tablets del colegio

• Pizarra digital.

• Papel

• Lápices o bolígrafos.

Identificación de las conductas de un uso abusivo de las TIC.

DESARROLLO

Toda la clase visualizará el vídeo “The phonbies” https://www.youtube.com/watch?v=X8kgr02D14w

Realizar un debate en clase respondiendo a las siguientes preguntas:

·         ¿Cuántas horas pasas al día conectado a Internet? ¿Lo consideras un tiempo excesivo?.

·         ¿Qué es a lo que más tiempo le dedicas en internet (redes sociales, Youtube, mensajería instantánea, videojuegos…)?

·         ¿Crees que un uso excesivo de las nuevas tecnologías puede afectar a tu rendimiento académico?

y a continuación se realizará la ficha de liveworsheets. Con ella veremos cuánto necesitamos el movil y estar conectados a RRSS https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=0zg3oflba5&sr=n&l=xy&i=sfotdsd&r=fj&f=dzdczddf&ms=uz&cd=p2gb0jeafd8lmipejznpneqngnkgnnexg&mw=hs

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD 2


https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fcomputerhoy.com%2Fciberseguridad%2Fseguridad-redes-sociales-peligro-guia-proteger-privacidad-linea-1262600&psig=AOvVaw15iVYUSyWLFnE6HR0T94L_&ust=1709059783922000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBIQjRxqFwoTCJDc_vzVyYQDFQAAAAAdAAAAABAE

 

OBJETIVOS

MATERIALES

CONTENIDOS

• Identificar los permisos que concedemos al instalar apps.

  Reconocer sus riesgos.

• Aprender a configurar la privacidad.

• Tablets del colegio

• Pizarra digital.

• Papel

• Lápices o bolígrafos.

• Conceptos de privacidad y seguridad.

• Privacidad a terceros.

 

DESARROLLO

Preguntar al alumnado: ¿Sabemos qué permisos hemos cedido por utilizar las aplicaciones que descargamos en nuestros dispositivos móviles incluidas las RRSS?

Visualizar un vídeo sobre los permisos que cedemos a las aplicaciones móviles:  #PrivacyNow

Responder a la pregunta inicial después de ver el vídeo proponiendo ejemplos de permisos que concedemos, como:

• Acceder a nuestra localización.

• Enviar mensajes y/o realizar llamadas sin la mediación del usuario.

• Cambiar nuestras contraseñas.

• Leer nuestro registro de llamadas.

• Acceder al historial de navegación.

• Acceder a nuestras fotos y archivos multimedia.

 

 

 

ACTIVIDAD 3

OBJETIVOS

MATERIALES

CONTENIDOS

• Entender el concepto de identidad digital y de reputación online.

• Aprender a gestionar nuestra identidad digital de forma positiva.

• Tablets del colegio

• Pizarra digital.

• Papel

• Lápices o bolígrafos.

• Conceptos de identidad digital y reputación digital.

• Importancia y consecuencias de la información que se comparte en la Red.

DESARROLLO

Pedir al alumnado que realicen una búsqueda en Internet poniendo su nombre y apellidos, incluso ciudad o nombre del colegio, en el buscador. Incluir dicha búsqueda en las RRSS.

Orientar al alumnado para que observen como parte de los resultados obtenidos son debidos a lo que ellos mismos publican en Internet y en las redes sociales.

Hablar sobre la reputación online y la necesidad de realizar este ejercicio periódicamente para tener un poco más controlada su identidad digital.

Después visualizar uno de estos dos vídeos propuestos sobre la privacidad en internet:

• Unicef privacidad https://www.google.com/search?q=unicef+privacidad&oq=unicef+privacidad&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIICAEQABgWGB7SAQoxNjEwOGowajE1qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:7a7008e1,vid:CXmjnNoDrTI,st:0

• Experimento social en un colegio de Zaragoza https://www.youtube.com/watch?v=3S7qFGVfsqM

PÁGINAS EN LAS QUE ENCONTRAR INFORMACIÓN

https://www.unicef.es/educa/dias-mundiales/dia-proteccion-datos-privacidad

https://www.europapress.es/aragon/innova-00241/noticia-innova-universidad-zaragoza-realiza-mayor-experimento-cooperacion-social-1303-participantes-20111220133940.html

 

ACTIVIDAD 4

OBJETIVOS

MATERIALES

CONTENIDOS

Realizar un trabajo cooperativo y colaborativo

Un mural o infografía donde se explique el uso INcorrecto de las RRSS

• Tablets del colegio

• Pizarra digital.

• Papel

• Lápices o bolígrafos.

Identificación de las conductas de un uso abusivo de las TIC.

Conceptos de privacidad y seguridad.

Privacidad a terceros.

Conceptos de identidad digital y reputación digital.

Importancia y consecuencias de la información que se comparte en la Red.

DESARROLLO

Realizad grupos (de al menos 4 personas) para hacer el cartel/mural y una vez reunidos realizad una lluvia de ideas sobre ñas RRSS. Tenéis que realizar el mural en la web Padlet. https://es.padlet.com/

Una vez realizado el trabajo requerido pasamos a la exposición grupal en PDI

PÁGINAS EN LAS QUE ENCONTRAR INFORMACIÓN

https://www.consumoresponde.es/art%C3%ADculos/recomendaciones_sobre_la_utilizacion_de_las_redes_sociales

https://merida.anahuac.mx/noticias/consejos-uso-redes-sociales

https://edu.gcfglobal.org/es/seguridad-en-internet/usar-las-redes-sociales-de-forma-segura/1/

 

LICENCIA

PROPUESTA DIDACTICA SOBRE LAS RRSStiene licencia CC BY-NC 4.0.© 2 por ALFONSO GARCÍA MARÍN 

 

 

lunes, 21 de febrero de 2022

EL MAESTRO ALFONSO

Hola, vamos a empezar una nueva andadura en éste curso, de modo que espero que esta nueva herramienta sea útil a todos vosotros.
Me gustaría, desde el cariño, que la visitáseis mucho porque es una manera de estar informado sin tener que moverte de casa. Eso no quiere decir que no podáis ir a verme, todo lo contrario, simplemente es una nueva forma de ayudaros.
¡GRACIAS DE ANTEMANO! .
El Maestro Alfonso